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那些年高考中出现过的保险题,你能答对几道?

2019-07-30.众安健康
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2019年的高考已经落下帷幕了,今天想带领大家一起盘点一下那些高考中出现过的保险试题,不知道你能答对几道呢?


保险题曾占高考总分37分


2015年高考,在文科综合试卷之中,“保险”分别出现在政治、历史两大题块之中,总分值19分。

2015年第14题:政治部分选择题(4分)

2015年5月,我国存款保险制度正式实施。按照存款保险制度规定,成员银行缴纳保费形成保险基金,当成员银行破产清算时,使用银行保险基金按规定对存款人惊醒偿付,这一制度对银行发展的积极意义在于:

①防范金融风险,稳定金融秩序

②增强银行信用,推动银行公平竞争

③促进利率市场化,增加银行收益

④降低银行经营风险,提高其竞争力


A、①②    B、①③    C、②④    D、③④

答案

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正确答案 A

2015年第48题:历史部分材料题(15分)

材料:19世纪70年代,德国统一后,资本主义经济迅速发展,一系列的社会问题随之出现,工业生产中的伤亡事故频繁。工人生活和健康状况不断恶化。与此同时,工人阶级的力量迅速壮大,工人运动日益高涨。1878年,卑斯麦政府强迫帝国议会通过了《非常法》,对深受工人拥护的社会民主党进行严厉的镇压。在《非常法》实行的12年里,许多社会民主党党员被监禁和驱逐,大量拥护社会民主党的工人被解雇。大批报刊、出版物及工人组织被查禁或取缔。


卑斯麦政府也通过立法为工人提供社会保障。自1883年起,卑斯麦政府相机颁布了《疾病保险法》《事故保险法》《老年人与伤残人保险法》,为工人及其家属、工伤者提供医疗保障。同时也为老年人和伤残者提供养老金和津贴。

——摘编自孙炳辉、郑寅达《德国史纲》


(1)根据材料并结合所学知识,概括卑斯麦政府颁布《非常法》的历史背景。(6分)

(2)根据材料并结合所学知识,指出卑斯麦对工人运动采取的基本政策并加以评析。(9分)


答案

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正确答案

(1)德国统一,经济发展迅速;社会问题凸显,工人生存状况恶化;马克思主义传播,工人力量壮大,工人组织出现;德国君主立宪政体带有浓厚的专制色彩。(6分)

(2)政策:推行《非常法》,镇压工人运动;颁布有关社会保障法令,建立社会保障体系。(4分)

评析:巩固了资产阶级的统治;阻碍了工人运动发展;在一定程度上改善了民众生活,缓解了社会矛盾。(5分)


2016年高考,保险再一次成了高考考题!且总分值37分。

文科数学,全国卷2 第18题(12分)

答案

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这是数学科目上,首次出现以保险为做命题的考题,尽管它只是一道计算保费的题目,但把保险生活化、学习化的方式,放入到高考试卷当中,通过这种方式潜移默化的向下一代普及“保险保费原理”。


文科综合,全国卷3 第40题(25分)

40.阅读材料,完成下列要求。(25分)


材料一

社会救济是中国古代历朝实施“仁政”的重要内容,主要依赖于政府财政,明初设养济院收孤苦无靠者,按月发口粮。明律规定:“凡鳏寡孤独及笃废之人,贫穷无亲属依倚,不能自存,所在官司应收养而不收养者,杖六十。”这是正律中首次纳入社会救济保障条款。清代的法律也有关于社会救济的规定,主要有灾荒救济,高龄老人养赡、设栖流所以收养流浪贫民,孝子节妇贫苦者救济,贫穷读书人救济等。

——摘编自邓云特《中国救荒史》等


材料二

英国圈地运营开始后,偷盗者、乞讨者等日益增多,社会不安定因素急剧增加。1601年,英国颁布济贫法。救济办法因类而异,凡年老及丧失劳动者,在家接受济贫;贫穷儿童则在指定的人家寄养,长到一定年龄时送去做学徒;流浪者被关进监狱或送进教养院。1834年,新济贫法规定,有劳动能力的失业者必须进“贫民习艺所”,才能得到救济,而那里的条件比最低工资收入的自由劳动者还要恶劣得多。

——摘编自陈晓律《英国福利制度的由来与发展》


(1)根据材料一二,概括中国明清时期救济制度和英国近代济贫制度实施的共同目的,并指出其救济方式的异同。(18分)

(2)根据材料二并结合所学知识,指出与英国近代济贫制度相比,西方现代福利制度有哪些发展?(7分)


答案

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正确答案

(1)共同目的:救济弱势群体;维护社会稳定;促进政权认同。(6分)

相同:政府主导;设置救济机构;立法保障;因类而异。(6分)

不同:英国的救济对有劳动能力的贫民带有惩戒性质;中国救济制度体现了中国传统文化。(6分)

(2)从单纯的救济发展成为公民的社会权利,得到立法和制度上的保证;福利种类众多;覆盖面广,低收入阶层受惠多。(7分)


保险知识科普:从幼儿园到大学


1

2006年,保险写入中小学课本

2006年《国务院关于保险业改革发展的若干意见》(旧“国十条”)明确提出,“将保险教育纳入中小学课程,发挥新闻媒体的正面宣传和引导作用,普及保险知识,提高全民风险和保险意识”。

2

2013年,中学加入保险读本

2013年9月1日,由中国保监会、中国社会科学院、英国保诚集团等单位联合组织编写的《保险伴我一生》中学生保险知识,正式列为中学生保险教育知识读本。以推动保险教育进入中小学课程,普及保险知识,提高学生风险和保险意识。

3

2014年幼儿园引入保险读本

多地幼儿园引入了保险幼儿读本:《妈妈给我上保险》,该书用猴妈妈的儿子要上学(教育金保险)、小猫家的房子坏了(财产保险)、大象妈妈生了宝宝(生育保险)、小兔子的脚受了伤(医疗保险)等生动、简单的故事阐述了保险的意义。


从幼儿园到大学,国家在不遗余力地为下一代做保险教育。


保险已悄然走进你我的生活中


不得不说,在国家政策的大力支持、央视等主流媒体合力传播之下,保险意识已悄然走进了我们的意识里:


十年前,去医院听到第一句话都是“哪里不舒服?”,十年后,去医院第一句是“你有保险吗?”。


十年前,两车发生事故,当事人见面就是一句“你没长眼睛吗?”,十年后,两人下车后第一句话是“打电话给保险公司。”


十年前身边有人发生不幸,首先一个念头“他真不幸”;十年后,第一个念头“他买了保险吗?”


保险已经和空气、食物一样成了生活中不可缺少的一部分,因为我们都知道:

如果没保险,意外时,医药治疗费不够时,得自己掏。

生病了,社保报不掉的部分,得自己掏。

年老时,品质养老的成本,得自己掏。


相信,在不久将来,保险将是每个家庭都不可或缺的抵御风险的保障工具。


而保险业也会不断地发展和进步。就如咱们的尊享e生医疗险,上线4年共升级多达13次,逐渐推出了质子重离子治疗、赴日医疗、特需医疗…等附加服务,以满足大家日益增长的个性化需求,作为社保的有力补充,服务了数百万家庭。


希望越来越多“有温度的保险”,能被更多人所认识和接纳,走进千万家。


现在,我们从了解一份保险开始吧~

点击下方“阅读原文”立即了解

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